KLIK OP EEN WAARDE HIERBOVEN OM NAAR DE ANDERE WAARDEN TE NAVIGEREN

We denken hierbij aan werkelijkheidsnabij onderwijs gericht op betekenisvol leren, aan het leren reflecteren over het leren en over het leven.

Daarnaast bevorderen we de “LEER-KRACHT” van de leerlingen door hen:

• onderzoeksvaardig te maken
• leerstrategieën aan te reiken
• actief dingen te laten doen en beleven
• initiatief en inzet te laten nemen

​

ONZE LEERKRACHTEN

	kiezen thema’s die aanleunen bij de leefwereld van de kinderen.
	werken met jaarthema’s, uitdagingen, takenbord, begintaak, studeerwijzers, … in het lager.
	laten kinderen experimenteren, exploreren.
	stimuleren kinderen om onderzoeksvaardig te worden (opdrachtkaarten, contract- en hoekenwerk).
	leren kinderen probleemoplossend denken door gebruik te maken van leerstrategieën (leren leren, stappenplannen, pre picto’s, de beertjes van Meichenbaum).
	stimuleren kinderen tot zelfstandigheid en zelfredzaamheid.
	laten kinderen concreet materiaal manipuleren om dingen te leren (liter, km).
	laten kinderen actief bezig zijn met de leerstof (gelijke deelname, individuele aanspreekbaarheid, simultane actie) en stimuleren ze het eigen leerproces in handen te nemen.
	leren de kinderen zelf iets uitleggen aan andere kinderen.
	bieden werkelijkheidsnabij onderwijs: duiden de zin van de les, koppelen aan het echte leven.
	betrekken de knowhow van externen in het klasgebeuren (vb. met hond op bezoek).
	trekken naar buiten voor activiteiten gericht naar de samenleving (boerderij-, pony, zee-, avonturen- en sportklassen, bezoek aan de boer, uitstap naar het bos, fietsexamen, theater,…).
	gebruiken taalontwikkelingsprogramma ‘s (Jules, Pistache).
	zorgen voor beweging (beweging in en tussen de lessen, watergewenning kleuters, sportactiviteiten).
	stimuleren kinderen tot zelf muzisch bezig zijn.
	hebben zin in leren, zin in leven (ZILL).

ONZE SCHOOL

	organiseert klasoverstijgende activiteiten (vb. carnaval, vrij podium, sociale vaardigheden, feesten,…).
	organiseert acties geïntegreerd in activiteiten (MOS, speelstraat, strapdag, Sam de verkeersslang,…).
	brengt kinderen in contact met kunst en cultuur.
	moedigt kinderen aan bij buitenschoolse activiteiten (sport, cultuur).
	laat kinderen actief deelnemen aan het schoolgebeuren, geven ze de kans initiatief te nemen (schoolparlement, ideeënbus, peter- en meterschap, onderhoud natuurspeelplaats en moestuin, zorg voor dieren).